sábado, 19 de maio de 2007

S.O.S. - MA - Sacos Plásticos



"Desde que o inglês Alexander Parkes inventou o primeiro plástico, em 1862, o novo material sintético reduziu os custos dos comerciantes e incrementou a sanha consumista da civilização moderna.

Mas os estragos causados pelo derrame indiscriminado de plásticos na natureza tornou o consumidor um colaborador passivo de um desastre ambiental de grandes proporções.

Feitos de resina sintética originadas do petróleo, os sacos plásticos que embalam nossas compras não são biodegradáveis e levam séculos para se decompor na natureza. Usando a linguagem dos cientistas, esses saquinhos são feitos de cadeias moleculares inquebráveis, e é impossível definir com precisão quanto tempo levam para desaparecer no meio natural.

As sacolas de supermercado são feitas de "plástico filme", produzido a partir de uma resina chamada polietileno de baixa densidade (PEBD). No Brasil são produzidas 210 mil toneladas anuais de plástico filme, que já representa 9,7% de todo o lixo do país.

Abandonados em vazadouros, esses sacos plásticos impedem a passagem da água retardando a decomposição dos materiais biodegradáveis - e dificultam a compactação dos detritos.

Essa realidade que tanto preocupa os ambientalistas no Brasil, já justificou mudanças importantes na legislação - e na cultura - de vários países europeus.

Na Alemanha, a "plasticomania" deu lugar à sacolamania. Quem não anda com sua própria sacola a tiracolo para levar as compras é obrigado a pagar uma taxa extra pelo uso de sacos plásticos. O preço é salgado: o equivalente a sessenta centavos a unidade.

Na Grã-Bretanha, a rede de supermercados CO-OP mobilizou a atenção dos consumidores com uma campanha original e ecológica: todas as lojas da rede terão seus produtos embalados em sacos plásticos 100% biodegradáveis. Até dezembro deste ano, pelo menos 2/3 de todos os saquinhos usados na rede serão feitos de um material que, segundo testes em laboratório, se decompõe dezoito meses depois de descartados. Com um detalhe interessante: se por acaso não houver contato com a água, o plástico se dissolve assim mesmo, porque serve de alimento para microorganismos encontrados na natureza.

Não há desculpas para nós brasileiros não estarmos igualmente preocupados. O lixão de SP recebe 250 toneladas por dia com a multiplicação indiscriminada de sacos plásticos na natureza. O país que sediou a Rio-92 (Conferência Mundial da ONU sobre Desenvolvimento e Meio Ambiente) e que tem uma das legislações ambientais mais avançadas do planeta, ainda não acordou para o problema do descarte de embalagens em geral, e dos sacos plásticos em particular.

É preciso declarar guerra contra a plasticomania e se rebelar contra a ausência de uma legislação específica para a gestão dos resíduos sólidos.

Texto do jornalista André Trigueiro, redator e apresentador do Jornal das Dez, da Globonews, desde 1996. Na Rádio Viva Rio AM ( 1180 kwz ), Trigueiro apresenta o programa Conexão Verde, de segunda a sexta. Nele, aborda temas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável. O jornalista é pós-graduado em Meio Ambiente pela MEB COPPE/UFRJ (2001).

sábado, 12 de maio de 2007

ÁGUA É VIDA

ÁGUA É VIDA

A palavra do momento é economizar, afinal cada gota economizada é um ponto a mais na luta para a conservação da Água no Planeta.


No Ban
heiro:
Feche a torneira enquanto escova os dentes ou faz a barba. Uma torneira aberta pode consumir, por minuto, até 2,4 litros (numa casa) ou 16 litros (num apartamento).






Tome banhos rápidos. A cada minuto no banho você gasta de 3 a 9 litros.






Regule as válvulas de descarga.

As convencionais usam cerca de 40% de toda a água de uma casa ou escola.

Cada segundo que uma pessoa permanece com o dedo na descarga são 10

litros de água desperdiçados.




Na
cozinha: Limpe bem os pratos e panelas e jogue os restos de comida no lixo.

Deixe a louça na água para facilitar a lavagem.

Feche a torneira enquanto ensaboa e volte a abri-la apenas para enxaguar.

Ligue a máquina de lavar louça apenas quando estiver completa.






Na lavanderia:
Utilize a lavadora de roupa só quando ela estiver cheia e ligue no máximo três vezes por semana.

Reaproveite a água de chuva ou da máquina para lavar o

chão da cozinha, área de serviço e quintal.



Nas áreas externas:

Varra as calçadas para retirar o lixo e use balde em vez de mangueiras.



Molhe as plantas com regador quando o sol estiver mais fraco.






Lave o carro utilizando o balde.

Prefira jardins a áreas cimentadas, favorecendo a

infiltração da água no solo.

Elimine vazamentos.

Troque ou conserte torneiras pingando.

Faça o teste do relógio de água.

Se os ponteiros continuarem rodando sem consumo, é sinal de vazamento.



Atividades para a Informática Educativa
Propostas de trabalho


Com as dicas de economia de água podemos trabalhar com as crianças a conscientização e a importância da economia de água para a sobrevivencia do homem no Planeta Terra.
Cada criança poderá fazer a sua parte para que o Planeta não sofra com a falta d'agua.

Atividades propostas:

CRIAR O LIVRO DE DICAS COM O TEMA GERADOR ECONOMIA DE AGUA NO PLANETA TERRA. Poderá ser feito no Power Point

Incentivar as crianças na criação dos personagens do livrinho. (Paint)


Criar CARTAZES COM PROPOSTAS EDUCATIVAS para que ao final as crianças possam fazer uma pequena passeata pela instituição buscando a conscientização das pessoas na necessidade urgente de economia de água no planeta Terra.
Pode-se criar panfletos para distribuir para os funcionários e colaboradores da casa.


TIRINHAS EDUCATIVAS: criar tirinhas educativas no power point com as crianças sobre o tema água e seu mal uso.



PAINEL ILUSTRATIVO: Recorte do jornal ou de revistas situações alarmantes sobre o tema de trabalho (Água).

Faça com as crianças um painel onde as mesmas poderão escrever sobre o que estão visualizando nas imagens.
Em um segundo momento questionar o que elas poderão fazer enquanto pessoas conscientes para ajudar a salvar o Planeta Terra dessa terrível ameaça que é a falta de água?

Poderemos criar desenhos no paint para fixar no painel ilustrativo, fazendo uma relação do que estamos vendo acontecer hoje e do que podemos fazer para melhor tudo isso.



DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS DA ÁGUA


Declaração Universal dos Direitos da Água

A ONU redigiu um documento em 22 de março de 1992 – intitulado "Declaração Universal dos Direitos da Água"

O texto merece profunda reflexão e divulgação por todos os amigos e defensores do Planeta Terra, em todos os dias.

1 - A água faz parte do patrimônio do planeta. Cada continente, cada povo, cada nação, cada região, cada cidade, cada cidadão, é plenamente responsável aos olhos de todos.

2 - A água é a seiva de nosso planeta. Ela é condição essencial de vida de todo vegetal, animal ou ser humano. Sem ela não poderíamos conceber como são a atmosfera, o clima, a vegetação, a cultura ou a agricultura.

3 - Os recursos naturais de transformação da água em água potável são lentos, frágeis e muito limitados. Assim sendo, a água deve ser manipulada com racionalidade, precaução e parcimônia.

4 - O equilíbrio e o futuro de nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos. Estes devem permanecer intactos e funcionando normalmente para garantir a continuidade da vida sobre a Terra. Este equilíbrio depende em particular, da preservação dos mares e oceanos, por onde os ciclos começam.

5 - A água não é somente herança de nossos predecessores; ela é, sobretudo, um empréstimo aos nossos sucessores. Sua proteção constitui uma necessidade vital, assim como a obrigação moral do homem para com as gerações presentes e futuras.

6 - A água não é uma doação gratuita da natureza; ela tem um valor econômico: precisa-se saber que ela é, algumas vezes, rara e dispendiosa e que pode muito bem escassear em qualquer região do mundo.

7 - A água não deve ser desperdiçada, nem poluída, nem envenenada. De maneira geral, sua utilização deve ser feita com consciência e discernimento para que não se chegue a uma situação de esgotamento ou de deterioração da qualidade das reservas atualmente disponíveis.

8 - A utilização da água implica em respeito à lei. Sua proteção constitui uma obrigação jurídica para todo homem ou grupo social que a utiliza. Esta questão não deve ser ignorada nem pelo homem nem pelo Estado.

9 - A gestão da água impõe um equilíbrio entre os imperativos de sua proteção e as necessidades de ordem econômica, sanitária e social.

10 - O planejamento da gestão da água deve levar em conta a solidariedade e o consenso em razão de sua distribuição desigual sobre a Terra.

Fonte: ONU (Organização das Nações Unidas)


Trabalho educativo para Aula de Informática e Cidadania a partir da Declaração Universal do Direito da Água.

Destacar palavras do texto que tenham grande impacto e que possa sevir de base para estruturar uma nova proposta de declaração infantil sobre os direitos da água.

As crianças poderão a partir das palavrinhas criar frases e desenhos para redigir um novo documento.

Conscientização dos adultos: Esse material poderá servir de instrumento para as crianças conversarem com os adultos e de maneira simples e direta mostrar que temos direitos mas tb temos deveres para com a agúa do planeta onde vivemos.

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Em grupo as crianças poderão criar tb os 10 mandamentos sobre os direitos da água. E tb os 10 mandamentos sobre os deveres do homem em busca da preservação da água no planeta terra.

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SOS PLANETA - RECICLAGEM

Reciclar X Reaproveitar

Questões provocadoras:
Vc usa os dois lados do papel?
E as sobras de papel o que vc faz?
Aquela garrafa pet que vc bebeu refrigerante foi pra onde?


O que é reciclagem?
Reciclagem é reaproveitamento de materiais. Reaproveitando e criando novas funções para o material antigo estamos recilando e evitando que tudo isso va parar na natureza.
Então porque não começarmos a reciclar agora?

O que podemos e o que não podemos reciclar.
Fazer um quadro demonstrativo juntamente com as crianças no word ou no power point levantando os materais que podemos e os que não podemos reciclar.
Este quadro poderá ser com figuras e desenhos das proprias crianças ou então tb poderá ser em uma cartolina (com recorte e colagem).
O interessante é que todo material construido depois fique exposto para que funcionarios e colaboradores da casa possam ver.


Criação do Brinquedo de Sucata

Para que as crianças possam entender melhor, o educador poderá fazer uma oficina de reciclagem .
Solicite ajuda das crianças no incio do projeto pedindo os materiais necessários para montar um brinquedo de sucata.


Atividade:
As crianças deverão fazer uma prévia do desenho no computador (paint).
A partir do momento que o desenho da engenhoca estiver finalizada partiremos para a ação prática. Verifique quais os materiais servirão para montar o brinquedo de sucata que o aluno inventou e mãos a obra!

Cada criança poderá inventar o seu brinquedo !


Brinquedos que receberam premiação na fase estadual da 7ª edição do Concurso SESI-SP de Brinquedos de Sucata.

Criado em 2000, o projeto do SESI -SP tem o objetivo de despertar no público infanto-juvenil a consciência ecológica e o consumo responsável, por meio da confecção de brinquedos artesanais. Feitos a partir de materiais normalmente descartados, eles originaram peças surpreendentes. Nesses sete anos de existência, o concurso acumulou 223 mil participantes de mais de 550 escolas.



Vamos tb reciclar nossos pensamentos?
É sempre bom reciclar pensamentos .. Todos os dias devemos jogar fora nossos pensamentos negativos.
Jogar fora pensamentos negativos e cultivar pensamentos positivos tb é reciclagem .


sábado, 5 de maio de 2007

Instituto Cultural Turma da Mônica

Educação no Trânsito

Campanha de educação no transito desenvolvido pelo Instituto Cultural Turma da Mônica. Lá vc encontrará histórias seriadas e campanhas que facilitarão o trabalho a ser desenvolvido na EIC.

É um material educativo que vai encantar crianças e adultos.

O objetivo do trabalho

realizado pelo Mauricio de Souza pretende mostrar a adultos e crianças os cuidados que devemos tomar no trânsito, os deveres de cada um e o respeito para com a vida.

Retirado do site: www.turmadamonica.com.br





quarta-feira, 25 de abril de 2007

S.O.S PLANETA - AQUECIMENTO GLOBAL


E o BRASIL ?


Nós não estamos bem na foto



Mapa da distribuição das queimadas no Brasil

Nosso País foi citado como um dos maiores poluidores, entre os países de economia emergente (em crescimento), por causa das queimadas na Amazônia e das atividades da agricultura e pecuáriaOs cálculos mostram que a Amazonia sofrerá um aumento de até 3,5 ºC na temperatura. O resultado é que até o final do século essa região poderá estar mais parecida com um deserto do que com a bela e rica floresta que conhecemos hoje e aquele montão de água da Região Amazônica será reduzido em 20%.

COMO reduzir a participação do Brasil no aquecimento global.


PASSO UM - reduzir os gases responsáveis pelo efeito estufa, que é o culpado pelo calorão que todos sentem.O principal vilão da história é o dióxido de carbono (CO2), que é resultado, principalmente, da queima de combustíveis fósseis, como a gasolina.Então é bom trocar os carros movidos a gasolina por veículos que utilizem;






PASSO DOIS - A água também deve ser usada com mais cuidado. Ao escovar os dentes, feche a torneira da pia enquanto não estiver usando a água. A água da máquina de lavar pode ser aproveitada para a limpeza da casa. Aquela outra água que, às vezes, sobra em uma garrafinha pode ser jogada num canteiro de plantas ou mesmo num vasinho; a planta agradece e você evita o desperdício de simplesmente jogar á água fora no meio da rua;


PASSO TRÊS - Economizar energia, tomando banhos menos demorados, ficando menos tempo no computador e apagando as luzes dos ambientes que não estão ocupados é uma boa pedida, pois parte da energia que utilizamos também vem de usinas termelétricas, que queimam combustíveis fósseis e, conseqüentemente, emitem CO2;



PASSO QUATRO - Não queimar restos de folhas, podas de árvores ou até mesmo de papéis. Não deixar que se façam aquelas queimadas com restos de folhas e podas de árvores ou até mesmo de papéis.Explicar aos seus pais que isso provoca o aumento do CO2 na atmosfera é uma ótima ação; o meio ambiente agradece e sua saúde também;


PASSO CINCO - Aproveitar materiais para reciclagem, como potes de margarina, que podem servir para guardar sobras de alimentos na geladeira e no freezer ao invés de irem parar no lixo, onde provavelmente serão queimados ou abandonadas em lixões por anos e anos. As garrafas pet podem ser transformadas em várias coisas, desde cadeiras, até vasos para plantas e porta-trecos. O papel também pode ser reaproveitado. Imprimir dos dois lados de uma folha e depois juntar o que não será mais usado e doar para uma cooperativa de reciclagem evita desperdícios e ainda pode gerar um dinheirinho para algumas pessoas.


sábado, 21 de abril de 2007

S. O .S. PLANETA - MEIO AMBIENTE



MEIO AMBIENTE


O meio ambiente é um assunto que, atualmente,
está nos noticiários do mundo todo.
A necessidade de sobrevivência faz com que
a questão ambiental seja tratada de forma prioritária.
Quanto mais cedo esse tema for apresentado às crianças, maiores serão as chances de despertarmos nelas a consciência pela preservação da natureza, dos animais, da água e do ar do nosso planeta.






O educador deve estimular a observação e a exploração do meio ambiente pelo educando, para que ele se perceba como um ser integrante, dependente e transformador, com plenas condições de mudar a realidade, através de atitudes de conservação.




Projeto : Cuidados com o meio ambiente

Objetivo: Apresentar a natureza com suas belezas, curiosidades e fragilidades. Mostrar lados negativos e positivos da ação do homem e valorizar a preservação


Metodologia:

1-Levantar o conhecimento inicial da turma sobre o assunto. Esse passo revela a direção que o trabalho deverá tomar.

2-Para que eles entrem em contato com o mundo real, leve-os para aulas-passeio. Todas as observações devem ser registradas em escritos e desenhos.

3-Prepare uma passeata ecológica com todo o material produzido.

4-Em uma conversa posterior, veja que conceitos foram ampliados.

5-Por fim, confronte os conhecimentos prévios com os atuais

Dica: Para falar sobre Educação Ambiental com crianças é importante abordar assuntos que produzam resultados ao alcance delas. Um bom exemplo é cultivar uma horta e depois comer as verduras e os legumes plantados



endereços sobre o assunto :
http://www.canalkids.com.br/meioambiente/planetaemperigo/estufa2.htm


http://www.plenarinho.gov.br/noticias/agencia_plenarinho/news_item.2007-04-03.4087791592


http://www.plenarinho.gov.br/noticias/reportagem-especial/quais-sao-os-perigos-do-aquecimento-do-planeta


sexta-feira, 20 de abril de 2007

EDUCAR PARA O TRÂNSITO


Educação No Trânsito Não Tem Idade.

Por que educar crianças para o trânsito?

As estatísticas mostram que o número de acidentes e mortes no trânsito não pára de aumentar. Segundo dados do Ministério da Saúde, a cada ano mais de 2.500 crianças morrem, vítimas da violência do trânsito. Diante disto, torna-se indispensável prepará-las para reconhecer e evitar situações de perigo, além de despertar o sentido de auto-preservação. Essa necessidade é reforçada pelo artigo 76 do Código de Trânsito Brasileiro quando determina como obrigatória à educação de trânsito nas escolas, da educação infantil ao ensino superior.



Links de trabalho

Canal Kids
http://www.canalkids.com.br/cidadania/transito/index.htm

Material de apoio para trabalhar com crianças na EIC.
www.criançasegura.org.br/

Educando crianças para o trânsito (material pedagógico)
http://www.tecnodataeducacional.com.br/edcriancas/produtos.asp
CD Amigos do Detran - (Bahia)

http://www.detran.ba.gov.br/educacao/jingles.php

Utilizamos a nossa mais autêntica música baiana, para ensinar de forma didática, as principais leis de trânsito, é de nosso dever cuidar, dar proteção e ensinar a fazer na Bahia um trânsito exemplar. Agradeço em nome do DETRAN-BA a todos os artistas que gentilmente arranjaram um tempinho em suas concorridas agendas, para contribuir com esta Ação Social.
Se este projeto, ajudar a salvar pelo menos uma vítima de trânsito, ele já terá valido a pena.

VERMELHO, AMARELO E VERDE

Alô crianças
Vamos todos aprender
As cores ds sinais de trânsito
Não é difícil você vai ver

Se está vermelhinho
Espere um pouquinho
Se está amarelão
é pra te chamar atenção

Mas quando ficar verde
Você pode atravessar








Baixe no seu computador a revistinha do Super Apitinho. DETRAN - SP

http://www.detran.sp.gov.br/cidade_mirim/conheca_super_apitinho.asp



PROJETOS INSTITUCIONAIS


Coordenadoria de Educação do DETRAN-RJ


A palestra acontece em um
Onibus Escola do departamento e conta com o apoio de material audiovisual e folhetos explicativos.
tel: 3399-1248

sábado, 14 de abril de 2007

REPORTER EM AÇÂO


REPORTER EM AÇÃO .....

Hoje temos dois depoimentos de meninas que foram alunas das Escolas de Informática e Cidadania e hoje são educadoras.
Andrea e Camila, exemplos a serem seguidos .



Reporter: Este depoimento é da educadora Andreá Alves. Ela foi ex aluna da EIC SOS e hoje é nossa Educadora. Com seu jeito meigo e amigo a educadora Andrea comquistou seu espaço na EIC SOLAR e hoje atende a comunidade de São Cristóvão no projeto da Escola de Informática e Cidadania.


Andréa: A oportunidade de trabalhar como Educadora surgiu quando fui fazer o curso de Informática e cidadania na EIC SOS- Serviços de Obras Sociais, onde fui convidada pelo Educador Joel para fazer o Curso de Capacitação no CDI.

Fazer a Capacitação foi muito bom, neste momento tive a certeza que era realmente isso que eu queria, o que me incentivou a ter total dedicação ao curso, proporcionando um grande aprendizado.

Um tempo depois do término do curso, em 2005, fui indicada pelo CDI a EIC Solar Bezerra de Menezes.

Estou na EIC a aproximadamente 1 ano e meio, devo dizer que tenho um grande carinho e admiração pela Instituição e pelo trabalho que ela faz.

A atuação na EIC durante este tempo tem sido muito significativa, estar com as crianças, adolescentes, 3ª Idade e os pais das crianças do abrigo é maravilhoso, são experiências diferentes que nos ajudam a crescer e melhorar a cada dia.

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Esse depoimento é de uma ex-aluna da EIC PAME, a Camila, que hoje atua como educadora. A sua presença na Equipe, como educadora, é um importante indicativo do resultado de nosso trabalho.

Camila entre os alunos da EIC PAME-2005

A matéria foi publicada em 2005, na revista “PEGADAS”, que é distribuída pela Paróquia Sagrado Coração de Jesus à comunidade do Méier, para divulgar o trabalho da EIC PAME.

REPÓTER - Camila, o que te levou a querer trabalhar com voluntária de um projeto com crianças ?

CAMILA - Sempre gostei de trabalhar com crianças e, hoje, sinto que é meu dever retribuir o que foi feito comigo na PAME.


REPÓRTER - Em que momentos a tua vivência como aluna ajuda no teu trabalho como voluntária da PAME ?

CAMILA - Isso ajuda muito, pois sei bem o que a criança espera receber nesse tipo de trabalho. Eu conheço as necessidades dessas crianças e elas me conhecem também. Isso facilita muito a comunicação.


REPÓRTER - Fale um pouco sobre sua experiência na PAME :

CAMILA - Aqui recebi muito carinho e atenção. Aprendi os primeiros passos da religião católica, pois quando cheguei não sabia nem mesmo rezar. Fiz atividades de leitura, artesanato e recebi até o certificado do "Curso de Informática e Cidadania” da EIC PAME.

REPÓRTER - O que é EIC PAME ?

CAMILA - EIC PAME quer dizer Escola de Informática e Cidadania. A Paróquia do Sagrado Coração de Jesus tem uma parceria com uma ONG, o CDI, Comitê de Democratização da Informática. Essa ONG tem um método de ensinar informática bem diferente. A gente aprende a utilizar o computador com os temas que discutimos em aula : poluição, desperdícios, reciclagem, extinção das espécies, violência, drogas e outros assuntos do nosso dia-a-dia.

REPÓRTER - O que você faz quando não está trabalhando na PAME ?

CAMILA - Estou cursando a Segunda série do Segundo Grau e faço alguns trabalhos de artesanato em casa.

REPÓRTER - Quais são seus planos para o próximo ano ?

CAMILA - Continuar a trabalhar como voluntária e me capacitar para dar aula de informática na EIC PAME, fazendo o curso no CDI.


REPÓRTER - Se alguém quiser trabalhar na PAME, como voluntário na área de informática, o que é preciso fazer ?

CAMILA - Fazer o Curso de capacitação do CDI, pois não basta somente entender de informática. É preciso aprender o método de ensinar cidadania com a informática.

REPÓRTER - E qualquer pessoa pode fazer esse curso ?

CAMILA - É preciso estar cursando o Segundo Grau e ter disponibilidade de três horas, duas vezes por semana, durante três meses para assistir as aulas, que são ministradas no CDI, que fica na Avenida Rio Branco, no centro da cidade.

REPÓRTER - Camila, o que você diria para a comunidade do Méier, sobre o Projeto Transformar Sorrindo ?

CAMILA - Eu gostaria muito que as pessoas viessem aqui nos visitar para conhecer nosso trabalho e quem sabe até se juntar a nós e participar do projeto.


REPÓRTER - Para finalizar, Camila, qual a maior recompensa de se envolver em um trabalho voluntário ?

CAMILA - O sorriso da criança e ser chamada de “Tia”.

INFORMATIVOS

Espaço para divulgação de notícias e eventos que contribuam com o desenvolvimento do trabalho do GT, tais como :

Filmes, peças de teatro, livros, feiras, artigos em revistas e jornais, palestras, seminários, shows e outras programações.




Conheça o BLOG das EICs que fazem parte do GT Infantil.


Vale a pena dar uma expiadinha ..

EIC PAME - www.eicpame.blogspot.com
EIC SOLAR - www.eicsolar.blogspot.com